ເນື້ອຫາ
ສຳ ລັບນັກຮຽນຈົບ ໃໝ່ ທີ່ຈະມີຊີວິດລອດໃນໂລກຂອງສື່ດິຈິຕອນທີ່ມີຄວາມວ່ອງໄວເຊັ່ນເວບໄຊທ໌, ມັນເປັນສິ່ງ ສຳ ຄັນທີ່ສະຖາບັນການສຶກສາໄດ້ຕັ້ງໃຈສຸມໃສ່ອຸດສາຫະ ກຳ ທີ່ພວກເຂົາຝຶກອົບຮົມນັກຮຽນຂອງພວກເຂົາໃຫ້ເຮັດວຽກ.
ມີປະໂຫຍດຫລາຍທີ່ຈະໄດ້ຮັບຈາກການສຶກສາທີ່ສຸມໃສ່ອຸດສາຫະ ກຳ ເຊິ່ງສຸມໃສ່ທັງທັກສະທາງວິຊາການແລະພາກປະຕິບັດ. ສຳ ລັບ ໜຶ່ງ, ນັກຮຽນທີ່ຈົບການສຶກສາມີປະໂຫຍດດ້ານການແຂ່ງຂັນທີ່ຈະແຈ້ງເມື່ອພວກເຂົາສະ ໝັກ ວຽກ. ອັນທີສອງ, ວິທີການນີ້ແມ່ນມ່ວນທັງ ສຳ ລັບນັກຮຽນແລະຄູ. ເມື່ອເວົ້າເຖິງແຮງຈູງໃຈ, ການມີຄວາມມ່ວນຊື່ນແມ່ນປັດໃຈຫຼັກ.
ການເອົາໃຈໃສ່ໃນອຸດສະຫະ ກຳ ໝາຍ ເຖິງສອງຢ່າງ: ການຮັກສາອຸດສະຫະ ກຳ ແລະການມີສ່ວນຮ່ວມໃນອຸດສະຫະ ກຳ. ຂ້າພະເຈົ້າໂຊກດີທີ່ໄດ້ສອນຢູ່ສະຖາບັນການສຶກສາໂດຍສຸມໃສ່ອຸດສາຫະ ກຳ ເປັນເປົ້າ ໝາຍ ທີ່ໄດ້ປະກາດແລ້ວ. ມັນເຮັດໃຫ້ຫຼັກສູດຂອງພວກເຮົາເປັນສິ່ງທີ່ຂ້ອຍເອງ, ເປັນຄູສອນ, ພະຍາຍາມຈັດຕັ້ງປະຕິບັດໃນທຸກໆຊັ້ນຮຽນຂອງຂ້ອຍ. ເພື່ອເປັນຕົວຢ່າງຕໍ່ໄປນີ້, ຂ້າພະເຈົ້າຂໍອະທິບາຍວິທີການສອນທີ່ IBA Kolding ໃນເດນມາກ.
ຫຼັກສູດດັ່ງກ່າວເອີ້ນວ່າການອອກແບບມັນຕິມີເດຍແລະໃຊ້ເວລາສອງປີ. ມັນເປັນທາງເລືອກ ສຳ ລັບມະຫາວິທະຍາໄລ, ສະນັ້ນເງື່ອນໄຂເບື້ອງຕົ້ນແມ່ນຄ້າຍຄືກັນ, ແຕ່ວ່າຈຸດສຸມແມ່ນແຕກຕ່າງຈາກມະຫາວິທະຍາໄລ.
ພວກເຮົາສອນຄົນໃຫ້ຮູ້ວິທີການຜະລິດສິ່ງດິຈິຕອນ, ແລະພວກເຮົາສອນວິທີການສ້າງສິ່ງທີ່ຖືກຕ້ອງໃຫ້ແກ່ຄົນທີ່ຖືກຕ້ອງແລະສື່ສານມັນໃນທາງທີ່ຖືກຕ້ອງ, ທັງ ໝົດ ແມ່ນການປະສົມປະສານທິດສະດີແລະການປະຕິບັດ.
ອຸດສະຫະ ກຳ ການມີສ່ວນຮ່ວມ
ພວກເຮົາເຮັດຫຼາຍສິ່ງເພື່ອຮັບປະກັນອຸດສາຫະ ກຳ. ນອກເຫນືອຈາກການຮັກສາແນວໂນ້ມແລະເຕັກໂນໂລຢີໃນປະຈຸບັນແລະຈັດຕັ້ງປະຕິບັດສິ່ງເຫລົ່ານີ້ເຂົ້າໃນຫ້ອງຮຽນປະ ຈຳ ວັນ, ພວກເຮົາຂໍເຊີນຄົນທີ່ສະຫຼາດຈາກອຸດສະຫະ ກຳ (Aral Balkan ແລະ Jeremy Keith ຕັ້ງຊື່ໃຫ້ຄູ່ບ່າວສາວ) ເພື່ອເຮັດວຽກງານກັບນັກຮຽນແລະພະນັກງານການສອນຂອງພວກເຮົາ. ໂດຍການເຮັດດັ່ງນັ້ນ, ພວກເຮົາໄດ້ຮັບແນວຄວາມຄິດ ໃໝ່ໆ ແລະແຮງບັນດານໃຈແລະຄວາມເຂົ້າໃຈກ່ຽວກັບການປະຕິບັດຕົວຈິງທີ່ພວກເຮົາສາມາດ ນຳ ເຂົ້າສູ່ຫ້ອງຮຽນ.
ຍິ່ງໄປກວ່ານັ້ນ, ນັກສຶກສາເຮັດວຽກຮ່ວມກັບຫລາຍບໍລິສັດທີ່ແຕກຕ່າງກັນໃນຫລາຍໆໂຄງການຕະຫຼອດຫຼັກສູດ. ບາງຄົນແມ່ນລູກຄ້າທີ່ແທ້ຈິງ, ໝາຍ ຄວາມວ່ານັກຮຽນຕ້ອງເຮັດ ໜ້າ ທີ່ເປັນຜູ້ຈັດການໂຄງການພ້ອມທັງນັກພັດທະນາແລະນັກອອກແບບ. ໂຄງການອື່ນໆລວມມີອົງການຕ່າງໆທີ່ນັກຮຽນສາມາດໄດ້ຮັບ ຄຳ ຄິດເຫັນດ້ານວິຊາຊີບຈາກ.
ພວກເຮົາເອີ້ນໂຄງການເຫຼົ່ານີ້ວ່າ "ໂຄງການຊີວິດຈິງ", ເພາະວ່າມັນແມ່ນສິ່ງທີ່ແນ່ນອນ; ໂອກາດ ສຳ ລັບນັກສຶກສາທີ່ຈະເຮັດວຽກໃນໂຄງການທີ່ຄ້າຍຄືກັບໂຄງການທີ່ພວກເຂົາຈະເຮັດວຽກກັບເປັນຜູ້ຊ່ຽວຊານໃນອະນາຄົດ. ໂຄງການຂອງພວກເຮົາໄດ້ລວມເອົາບັນດາບໍລິສັດເຊັ່ນ Bianco Footwear, ອົງການອອກແບບເວັບ Klean ແລະທຸລະກິດທ້ອງຖິ່ນທີ່ຫລາກຫລາຍ.
ການຝຶກງານ
ສຸດທ້າຍ, ໃນພາກຮຽນທີສີ່ຂອງພວກເຂົາ (ເຊິ່ງເປັນເວລາ ໜຶ່ງ ປີເຄິ່ງເຂົ້າໃນຫຼັກສູດ), ນັກສຶກສາໄດ້ຝຶກງານທີ່ຕ້ອງໃຊ້ເວລາ 12 ອາທິດ, ເຊິ່ງແມ່ນສິ່ງທີ່ກຽມຕົວພວກເຂົາເພື່ອອະນາຄົດໃນຂົງເຂດທີ່ພວກເຮົາເປັນສະຖາບັນການສຶກສາບໍ່ສາມາດເຮັດໄດ້.
ຄວາມຫວັງຂອງຂ້ອຍແມ່ນວ່າມະຫາວິທະຍາໄລແລະມະຫາວິທະຍາໄລຫຼາຍແຫ່ງທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບໂລກດິຈິຕອນຈະ ນຳ ໃຊ້ວິທີການທີ່ສຸມໃສ່ອຸດສາຫະ ກຳ ນີ້. ໃນຄວາມເປັນຈິງ, ຂ້າພະເຈົ້າບໍ່ຄິດວ່າຫຼາຍເກີນໄປທີ່ຈະຂໍໃຫ້ສະຖາບັນໃດ ໜຶ່ງ ເຮັດຕາມມາດຕະຖານດຽວກັນກັບຜູ້ທີ່ຈົບໃນອະນາຄົດຂອງພວກເຂົາຈະປະກົດຕົວຢູ່ໃນໂລກຕົວຈິງ. ບາດກ້າວ ທຳ ອິດແມ່ນເລີ່ມຕົ້ນຄິດເຖິງຫຼັກສູດບໍ່ແມ່ນສິ່ງທີ່ຖາວອນຫຼາຍຫຼື ໜ້ອຍ, ແຕ່ເປັນການສະທ້ອນໃຫ້ເຫັນເຖິງຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການຂອງອຸດສາຫະ ກຳ ໃນປະຈຸບັນ.
ແລະຄູບໍ່ຄວນກັງວົນ: ມັນບໍ່ແມ່ນວິທະຍາສາດການສອນທີ່ຈະສຸມໃສ່ອຸດສາຫະ ກຳ. ຖ້າທ່ານສອນວິຊາຊີບທີ່ທ່ານຮັກແລະມີຄວາມມັກ, ເປັນຫຍັງທ່ານຈຶ່ງບໍ່ຢາກຊອກຫາແນວໂນ້ມ ໃໝ່ໆ, ເຕັກໂນໂລຢີແລະທິດທາງ ໃໝ່? ແລະເປັນຫຍັງທ່ານຈຶ່ງບໍ່ຕ້ອງການເຮັດໂຄງການທີ່ມີແຮງບັນດານໃຈໃຫ້ກັບລູກຄ້າແລະອົງການຕ່າງໆ?
ເຫັນແສງສະຫວ່າງ
ແນ່ນອນມັນ ໝາຍ ເຖິງການອ່ານຫລາຍ, ການມີສ່ວນຮ່ວມກັບຄົນທີ່ສະຫຼາດໃນສື່ສັງຄົມ, ໄປປະຊຸມ, ເຂົ້າຮ່ວມເຄືອຂ່າຍ, ແລະທົດລອງກ່ຽວກັບໂຄງການຂ້າງຄຽງ, ແຕ່ມັນກໍ່ຄຸ້ມຄ່າເພາະຜົນປະໂຫຍດຫລາຍເກີນກວ່າວຽກທີ່ກ່ຽວຂ້ອງ. ສຳ ລັບຂ້ອຍ, ສິ່ງທີ່ມີຄ່າທີ່ສຸດໃນການເປັນຄູແມ່ນການເຫັນແສງສະຫວ່າງໃນສາຍຕາຂອງນັກຮຽນຜູ້ ໜຶ່ງ ທີ່ເຂົ້າໃຈວ່າ: "ນີ້ແມ່ນສິ່ງທີ່ຂ້ອຍຢາກເຮັດກັບຊີວິດແລະເວລາຂອງຂ້ອຍ". ການຮັບຮູ້ນັ້ນຈະເປັນແຮງຈູງໃຈຫຼັກຂອງພວກເຂົາ ສຳ ລັບອາຊີບຂອງພວກເຂົາຕັ້ງແຕ່ນັ້ນມາ, ແລະມັນຈະພາໃຫ້ພວກເຂົາມີສະຖານທີ່ທີ່ພວກເຂົາບໍ່ຄິດວ່າພວກເຂົາສາມາດເຂົ້າເຖິງໄດ້.
ແຕ່ມັນບໍ່ແມ່ນພຽງແຕ່ການສອນສິ່ງ ໃໝ່ໆ ເທົ່ານັ້ນ, ມັນແມ່ນກ່ຽວກັບການ ນຳ ພາແລະການສອນນັກຮຽນທີ່ພວກເຂົາຕ້ອງການຢູ່ໃນຕີນຂອງພວກເຂົາເພື່ອໃຫ້ທັນກັບຈັງຫວະທີ່ໄວ. ນັ້ນ, ບວກກັບການອະນຸຍາດໃຫ້ນັກຮຽນເຮັດໃນສິ່ງທີ່ພວກເຂົາຮັກແລະມີຄວາມມ່ວນຊື່ນໃນຂະນະທີ່ເຮັດມັນ, ມັນຈະເຮັດໃຫ້ມີຄວາມແຕກຕ່າງແລະໃນທີ່ສຸດມັນຈະຊ່ວຍປັບປຸງອຸດສາຫະ ກຳ ທີ່ພວກເຮົາຮັກ.
ຄຳ ເວົ້າ: Trine Falbe
ທີ່ປຶກສາ UX Trine Falbe ສອນການອອກແບບການໂຕ້ຕອບຜູ້ໃຊ້ແລະການອອກແບບປະສົບການຂອງຜູ້ໃຊ້ໃນໂຄງການອອກແບບມັນຕິມີເດຍທີ່ IBA Kolding ໃນປະເທດເດັນມາກ.
